Los estudiantes chilenos rechazaron con una protesta en Santiago el avance en el Congreso de un proyecto de ley que busca instaurar la gratuidad en la educación superior, el cual exigen sea reformulado.

Las organizaciones estudiantiles convocaron a la primera marcha del año cuando el Congreso chileno se aprestaba a votar la aprobación general de una esperada nueva ley de Educación Universitaria, que establece la gratuidad universal bajo ciertas condiciones de crecimiento económico.

El emblemático proyecto, parte de una megarreforma impulsada por el gobierno de Michelle Bachelet, busca ampliar la gratuidad de la educación universitaria siempre y cuando se cumplan algunas metas económicas. A mayor crecimiento, se amplía el rango de beneficiarios. Además establece la prohibición efectiva de obtener ganancias en la educación.
“La reforma no es suficiente, falta gratuidad y falta que la educación pública sea de calidad. Falta demasiado y por eso hay que marchar”, dijo Rocío, una estudiante de ciencias sociales que se sumó a la protesta cuando pasaba frente a la sede del gobierno.

A poco del inicio de la manifestación, la policía irrumpió lanzando gases lacrimógenos en algunos tramos cuando manifestantes arrojaban piedras y palos, amenazando el clima festivo y pacífico que se impuso en gran parte de la marcha. Otros enfrentamientos con la policía se dieron al finalizar la protesta.

El proyecto de educación superior, que ingresó al Congreso en julio del año pasado, fue votado ayer en la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, dando inicio a un largo e intrincado trámite parlamentario.

Los estudiantes quieren que se frene el tratamiento de esta nueva ley. (I)

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Los universitarios sienten que son ignorados

Los estudiantes acusan al gobierno de Bachelet de ignorar sus opiniones y legislar, con mayoría en ambas cámaras, de espaldas a los movimientos sociales, claves en dar impulso a la reforma de un sistema educacional heredado de Augusto Pinochet (1973-1990).

Ese sistema facilitó la creación de universidades privadas y desmanteló la educación pública en todos sus niveles, al reducir drásticamente los recursos destinados a ella. (I)