Nuevo rector de la U. de Guayaquil asume hoy

La elaboraci&oacute;n de informes de gesti&oacute;n de los tres a&ntilde;os de trabajo, de los activos fijos que utilizaron durante ese tiempo y de las actividades realizadas hasta ayer fueron parte de las tareas que realiz&oacute; la Comisi&oacute;n Interventora de la Universidad de Guayaquil en su &uacute;ltimo d&iacute;a de funciones. En la ma&ntilde;ana, los miembros ten&iacute;an pendiente aprobar las resoluciones tomadas por el Consejo Universitario, pero los miembros de la comisi&oacute;n hicieron una pausa a sus actividades para participar en un desayuno con las autoridades y los docentes. En el encuentro, realizado en el auditorio de la facultad de Psicolog&iacute;a, los miembros acad&eacute;micos del Consejo de Educaci&oacute;n Superior (CES) expusieron los logros alcanzados y el trabajo efectuado. Lobelia Cisneros, integrante de la comisi&oacute;n, se&ntilde;al&oacute; que al principio no fue f&aacute;cil entrar al alma mater, pues hab&iacute;a gente que cre&iacute;a que todo estaba bien y no sab&iacute;a por qu&eacute; estaba intervenida y en la categor&iacute;a &lsquo;D&rsquo;. &ldquo;La universidad ten&iacute;a talentos, pero lastimosamente no la gu&iacute;a necesaria para estructurar procesos que permitan evidenciarlos&rdquo;. En ese aspecto, el presidente de la comisi&oacute;n, Luis Carmenate, indic&oacute; que los resultados de las acciones tomadas se reflejan en el ascenso a la categor&iacute;a &lsquo;B&rsquo;. Acciones pendientes Carmenate explic&oacute; que la universidad cuenta con un plan estrat&eacute;gico hasta 2020 y uno prospectivo hasta 2030. El primero consiste en alcanzar la categor&iacute;a &lsquo;A&rsquo; hasta ese a&ntilde;o y el segundo en posicionar a la universidad con los cambios en la academia. Para lograrlo -detall&oacute;- que se debe cumplir con las normas establecidas en el pa&iacute;s para la gesti&oacute;n universitaria y alcanzar la sostenibilidad de los procesos de gesti&oacute;n en investigaci&oacute;n, academia y administraci&oacute;n. &ldquo;Mantener esas l&iacute;neas permitir&aacute; que contin&uacute;e con el ascenso&rdquo;. Por su lado, Cisneros coment&oacute; que los profesores deben cumplir con su plan de clases y generar espacios de apoyo para eliminar la deserci&oacute;n de los estudiantes. El enfoque m&aacute;s importante -acot&oacute;- ser&aacute; la investigaci&oacute;n y el desarrollo de nuevos proyectos. &ldquo;Hemos avanzado con planes, definici&oacute;n de pol&iacute;ticas, est&aacute;ndares, normativas, lineamientos y presupuestos. Lo que necesitamos ahora es que tengamos m&aacute;s profesores comprometidos y escribiendo, m&aacute;s estudiantes vincul&aacute;ndose a la investigaci&oacute;n y eso significar&aacute; una producci&oacute;n amplia en publicaciones&rdquo;. Se&ntilde;al&oacute; que el reto de las nuevas autoridades es transformar la cultura social de la universidad y sumarla a un compromiso de ense&ntilde;anza, aprendizaje e investigaci&oacute;n. La infraestructura Cisneros indic&oacute; que se debe mejorar la infraestructura f&iacute;sica y tecnol&oacute;gica de la instituci&oacute;n, con el objetivo de generar investigaci&oacute;n dura. Tambi&eacute;n pensar en el desarrollo de investigadores para doctorados y continuar con los concursos de m&eacute;rito para los becados que retornan. De su lado, el rector electo, Galo Salcedo, adelant&oacute; que continuar&aacute; con el modelo establecido durante los &uacute;ltimos a&ntilde;os. &ldquo;Si es necesario hacer reajustes, se los har&aacute;n para perfeccionar el modelo y llegar a la categor&iacute;a &lsquo;A&rsquo;&rdquo;. Dentro de los planes para alcanzar el primer lugar en la categorizaci&oacute;n de universidades, Salcedo mencion&oacute; que trabajar&aacute; en la creaci&oacute;n de un programa de posgrados. La idea es que los posgrados tengan precios accesibles para profesionales con limitados recursos econ&oacute;micos. Para hoy est&aacute; prevista la posesi&oacute;n de Salcedo como m&aacute;xima autoridad y adelant&oacute; que entre las primeras acciones est&aacute; organizar los vicerrectorados y racionalizar el recurso econ&oacute;mico del centro. Hasta el cierre de esta edici&oacute;n, a las 16:00 de ayer, no se realizaba el evento de despedida de la comisi&oacute;n. En la noche estaba prevista la firma de un convenio con la universidad portuguesa de Minho. De esa manera, los docentes podr&aacute;n seguir doctorados. (I) Datos Unas de las causales de intervenci&oacute;n de la Universidad de Guayaquil fueron los cobros indebidos a estudiantes, tercerizaci&oacute;n de servicios educativos y nepotismo. En el a&ntilde;o de la intervenci&oacute;n (2013) seis docentes ten&iacute;an t&iacute;tulos de Ph.D. Este a&ntilde;o la cifra aument&oacute; a 84, mientras que de 70 profesores a tiempo completo pas&oacute; a 1.598 y 1.359 a medio tiempo. Entre 2014 y 2015 hubo 49 becas a docentes para estudios con Ph.D y 20 para maestr&iacute;as. Este a&ntilde;o se bec&oacute; a 13 profesores para doctorados y una para maestr&iacute;a. La inversi&oacute;n total lleg&oacute; a $ 1&rsquo;801.711. En los &uacute;ltimos a&ntilde;os la universidad report&oacute; 688 publicaciones y 47 art&iacute;culos cient&iacute;ficos originales en Scopus. Tambi&eacute;n public&oacute; 42 libros y este a&ntilde;o realiz&oacute; 18 consejos cient&iacute;ficos.