Las universidades del país ofertan 77.475 cupos para quienes ingresan por primera vez

De los 292.000 j&oacute;venes inscritos en la &uacute;ltima convocatoria del examen Ser Bachiller, 242.000 se presentaron a la evaluaci&oacute;n. Del grupo, seg&uacute;n la tendencia hist&oacute;rica de la Secretar&iacute;a de Educaci&oacute;n Superior, Ciencia, Tecnolog&iacute;a e Innovaci&oacute;n (Senescyt), 180.000 se postular&aacute;n para continuar la formaci&oacute;n de tercer nivel. La universidad ecuatoriana (p&uacute;blica y privada) ofertar&aacute; 77.475 cupos en 2.804 carreras. El titular de la Senescyt, Augusto Barrera, sostuvo que en el segundo semestre de 2017 se registr&oacute; el aumento del 32,8% de la oferta. En el ciclo pasado (r&eacute;gimen Costa) hubo 45.705 asignaciones. &ldquo;Efectivamente hay un porcentaje de chicos que no tendr&aacute; cupos, por ellos trabajaremos en la nivelaci&oacute;n&rdquo;. Otro de los anuncios que hizo el funcionario fue que los pr&oacute;ximos procesos de postulaci&oacute;n se realizar&aacute;n uno o dos meses antes de que finalice el a&ntilde;o lectivo. El objetivo es que los j&oacute;venes cuenten con mayor tiempo para elegir su profesi&oacute;n. El pr&oacute;ximo proceso de postulaci&oacute;n empezar&aacute; el 31 de julio Las calificaciones del examen de ingreso a la universidad est&aacute;n disponibles en el portal: www.serbachiller.ec. Los estudiantes, en base a esos resultados, pueden postular desde el &uacute;ltimo d&iacute;a de julio hasta el 4 de agosto. A diferencia de los a&ntilde;os anteriores, la Senescyt public&oacute; un folleto que contiene la oferta acad&eacute;mica de los centros de educaci&oacute;n superior que funcionan en el pa&iacute;s: 30 universidades p&uacute;blicas, 26 privadas, 85 institutos t&eacute;cnicos y tecnol&oacute;gicos p&uacute;blicos y 89 privados. El documento incluye datos de la ciudad en la que se ofrece la carrera, el t&iacute;tulo que se entrega, la modalidad de estudio, un n&uacute;mero telef&oacute;nico de la universidad y la direcci&oacute;n de la p&aacute;gina web. Barrera a&ntilde;adi&oacute; que los j&oacute;venes tienen la opci&oacute;n de inscribirse hasta en cinco carreras (en orden de prioridad, en diferentes universidades o institutos superiores t&eacute;cnicos y tecnol&oacute;gicos). El &uacute;nico requerimiento ser&aacute; que el proceso administrativo se realice con &ldquo;absoluta&rdquo; responsabilidad y en base a las aptitudes de los solicitantes. Aunque no existe una nota m&iacute;nima para postular, la asignaci&oacute;n es descendente, es decir, desde la mayor hasta la menor calificaci&oacute;n. Adem&aacute;s, en cada carrera el postulante mejor puntuado establece el promedio base. Por ejemplo, en la carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador (UCE), la nota promedio, seg&uacute;n los procesos anteriores, es 942. En cambio, en la de Ingenier&iacute;a Comercial de la Escuela Superior Polit&eacute;cnica del Litoral (Espol) el puntaje base es 839. Una app permitir&aacute; desarrollar el proceso en menor tiempo Desde ayer, la aplicaci&oacute;n m&oacute;vil &lsquo;Senescyt&rsquo; est&aacute; disponible para ser descargada en cualquier dispositivo que opera con el sistema Android. La app permite hacer una b&uacute;squeda por provincia y ciudad. Luego se despliega la informaci&oacute;n de las profesiones. De igual manera, la aplicaci&oacute;n que proporciona el puntaje base de cada carrera. Con esa informaci&oacute;n los j&oacute;venes postulantes conocer&aacute;n las profesiones a las que podr&aacute;n acceder (seg&uacute;n la calificaci&oacute;n que obtuvieron en la prueba). El mecanismo agilitar&aacute; el proceso, pues cada uno de los solicitantes puede efectuar el proceso desde su tel&eacute;fono celular. Los aspirantes tendr&aacute;n una nueva oportunidad para postular Luego de que los j&oacute;venes conozcan los resultados de las asignaciones pueden aceptar o no su cupo. Para esto la Senescyt estableci&oacute; fechas (desde el 7 hasta el 10 de agosto). En caso de que el solicitante no acepte el espacio en el tiempo establecido, el sistema asumir&aacute; que lo rechaz&oacute;. Quienes no logren ingresar a una universidad o un instituto superior en la primera convocatoria tendr&aacute;n otra oportunidad. La segunda etapa de postulaci&oacute;n ser&aacute; desde el 17 hasta el 21 de agosto. Del 24 al 27 del mismo mes podr&aacute;n aceptar el cupo asignado. Las fechas para las impugnaciones ser&aacute;n desde el 30 de agosto hasta el 2 de septiembre. En esta convocatoria, al igual que las anteriores, los mejores puntuados integrar&aacute;n el Grupo de Alto Rendimiento (GAR), quienes acceder&aacute;n a becas para centros nacionales y extranjeros. (I) Rectores y asamble&iacute;stas analizaron la gobernanza en los centros superiores Augusto Espinosa, presidente de la Comisi&oacute;n de Educaci&oacute;n de la Asamblea Nacional. Los miembros de la Comisi&oacute;n de Educaci&oacute;n, Cultura, Ciencia y Tecnolog&iacute;a de la Asamblea Nacional, presidida por Augusto Espinosa (foto), ayer participaron en un debate con representantes de 18 universidades autofinanciadas del pa&iacute;s. Los rectores de las instituciones superiores plantearon propuestas para modificar la Ley Org&aacute;nica de Educaci&oacute;n Superior (LOES) en los aspectos de gobernabilidad, la &ldquo;hiperregulaci&oacute;n&rdquo; y el sistema de acreditaci&oacute;n. Los directivos plantearon la formaci&oacute;n de juntas directivas encargadas para elegir a los rectores y vicerrectores. Espinosa reconoci&oacute; que una de las preocupaciones de los centros es conservar la misi&oacute;n y visi&oacute;n a largo plazo. &ldquo;Este tema debemos tratarlo y entender que la educaci&oacute;n superior es un bien p&uacute;blico y que no puede ser mercantilizado&rdquo;. Para Joaqu&iacute;n Hern&aacute;ndez, rector de la Universidad de Especialidades Esp&iacute;ritu Santo (UEES), una de las grandes debilidades est&aacute; en el cogobierno. &Eacute;l explic&oacute; que la funci&oacute;n de la junta directiva ser&aacute; mantener los valores institucionales y sus miembros designar&aacute;n a quienes gobernar&aacute;n la universidad, como sucede en otros centros privados del mundo. La junta -agreg&oacute;- ser&aacute; integrada por personas que pertenecen a la universidad desde su origen (fundadores) o convocados. Record&oacute; que en 2010 la Ley de Educaci&oacute;n suprimi&oacute; la entidad. &ldquo;Antes las ten&iacute;amos pero solo eran consultivas y sin labor activa&rdquo;. Por su parte, Carlos Larre&aacute;tegui, de la Universidad de las Am&eacute;ricas (Udla), expuso que la cobertura del alma mater particular aument&oacute;. &ldquo;El 46% de la poblaci&oacute;n se educa en instituciones particulares&rdquo;. &Eacute;l plante&oacute; durante el debate que los centros privados no pueden sostenerse sin un sistema de gobierno adecuado, el cual es distinto a las p&uacute;blicas. &ldquo;Si esto no se cambia desaparecer&aacute;n en el mediano o largo plazo bajo la pol&iacute;tica y elecciones clientelares&rdquo;. Para garantizar la participaci&oacute;n de los estudiantes y docentes se prev&eacute; establecer una terna por la que votar&aacute; la comunidad. De su lado, Espinosa se&ntilde;al&oacute; que es necesaria una junta que vele por los derechos de los objetivos estrat&eacute;gicos, pero no puede estar integrada solo por miembros familiares, sino que debe tener una amplia representaci&oacute;n. &ldquo;El principio democr&aacute;tico tiene que imponerse&rdquo;. &Eacute;l prev&eacute; para octubre la aprobaci&oacute;n de las propuestas para modificar la LOES. Indic&oacute; que el primer informe presentado establece que los t&iacute;tulos t&eacute;cnicos sean de tercer nivel. (I) Ceaaces evaluar&aacute; por s&eacute;ptima ocasi&oacute;n a estudiantes de medicina y odontolog&iacute;a Ocho sedes est&aacute;n habilitadas a nivel nacional Este domingo, 2.490 alumnos del &uacute;ltimo a&ntilde;o de las carreras de medicina y odontolog&iacute;a rendir&aacute;n el examen de habilitaci&oacute;n profesional que semestralmente aplica el Consejo de Evaluaci&oacute;n, Acreditaci&oacute;n y Aseguramiento de la Calidad de la Educaci&oacute;n Superior (Ceaaces). Esta prueba es la certificaci&oacute;n que requiere el profesional para desarrollar su trabajo. Es la s&eacute;ptima ocasi&oacute;n que se la tomar&aacute;. El examen consta de 150 interrogantes de selecci&oacute;n m&uacute;ltiple que el alumno debe resolver en, m&aacute;ximo, cuatro horas. Para aprobarlo requiere alcanzar 60/100. &ldquo;En caso de no lograrlo, el estudiante tiene seis a&ntilde;os (a partir de su graduaci&oacute;n) para volver a presentarse y obtener el puntaje necesario, es decir, 12 ocasiones para hacerlo&rdquo;, indic&oacute; Nelson Medina, integrante del Ceaaces. En esta ocasi&oacute;n los estudiantes deben acudir a ocho sedes. Ellos deber&aacute;n portar c&eacute;dula de identidad o pasaporte y el comprobante de inscripci&oacute;n impreso. &ldquo;No pueden llevar dispositivos electr&oacute;nicos de ning&uacute;n tipo&rdquo;. En la sede Quito, los estudiantes acudir&aacute;n desde las 07:00 a la Universidad de las Am&eacute;ricas (UDLA), mientras que en Guayaquil, la Universidad T&eacute;cnica Salesiana albergar&aacute; a los inscritos. En todas las entidades podr&aacute;n ingresar hasta las 08:30. Ambato, Manta, Cuenca y Machala son las otras ciudades donde se tomar&aacute; la prueba. (I) Datos El examen unificado Ser Bachiller se tom&oacute; por primera vez en el ciclo Sierra y Amazon&iacute;a (2016-2017). La evaluaci&oacute;n permite graduarse e ingresar a la universidad. En el &uacute;ltimo llamado se present&oacute; el 83% de los inscritos. El 93% cursaba el tercero de bachillerato. Doce nuevas carreras aprob&oacute; el Consejo de Educaci&oacute;n Superior con el fin de aumentar la oferta. Estas profesiones ya constan en el folleto entregado por la Secretar&iacute;a de Educaci&oacute;n Superior. El CES aprob&oacute; el redise&ntilde;o de 66 carreras en las entidades habilitadas. Los institutos superiores t&eacute;cnicos y tecnol&oacute;gicos tambi&eacute;n incrementaron su cupo el 5%, porque las autoridades estatales de educaci&oacute;n plantean fortalecer la formaci&oacute;n t&eacute;cnica. (I)