En los EDOC, el futuro se documenta desde la escuela

La escuela es -desde nuestro modo de vida occidental- uno de los espacios de socialización primaria del ser humano, donde el niño comienza a constituirse como individuo. Una de las secciones del Festival Encuentros del Otro Cine (EDOC)que se realiza desde esta semana en Guayaquil, y desde la pasada en Quito, llega a cuestionar parte del proceso por el que se atraviesa antes de llegar a la vida adulta.

“¿Qué es exactamente este lugar donde los niños de hoy pasan la mayor parte de su tiempo activo? ¿De dónde salió? ¿Por qué fue necesario inventarlo? ¿Para qué exactamente sirve?”, se cuestiona Virginia Sotomayor, integrante del equipo de los EDOC para introducir la esencia de los filmes que conforman la sección ‘En la escuela pueden suceder muchas cosas’.

Las películas de esta sección contextualizan el proceso primario de la organización social contemporánea y las nociones neoliberales que lo gobiernan: competitividad y resultados, explica Sotomayor. 

Hoy en Quito y Guayaquil se proyectan Alfabeto (ITAE), Después de Sarmiento (INCINE) y Examen de Grado (Ochoymedio), como parte de esta selección de filmes.

Alfabeto, dirigida por Erwin Wagenhofer, guía la reflexión al retratar la historia de la escuela desde que formaba soldados de ‘infantería’ para las Cruzadas, hasta los actuales centros de excelencia, donde recoge el testimonio de adolescentes quemados por la exigencia de rendimiento. Es posible que la educación como concepto sea un error y que el neoliberalismo la haya transformado en terror.

En Después de Sarmiento, Francisco Márquez registra la voluntad y los conflictos de un grupo de chicos que luchan por organizar un centro de estudiantes. Examen de Grado, Dieudo Hamadi, sigue los pasos de los fundadores de una casa estudiantil donde varios jóvenes pueden prepararse en el Congo, donde a menudo el bachillerato es la única opción para salir de la pobreza. (I)

VIDEO 1

VIDEO 2